ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ЗАНЯТИЯ №1
Дисциплина: УП.01.Учебнная практика
Тема занятия: Охрана
труда. Подготовка кирпичных
поверхностей под
оштукатуривание
Вид занятия (тип урока): комбинированный
Время: 6 час
|
Цель занятия |
Дидактическая: Научиться выполнять подготовку кирпичных поверхностей под оштукатуривание Развивающая: Развивать умения оценивать выполненную работу
Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к порученному делу и отслеживать постоянно качество выполненной работы.
|
|
Междисциплинарные связи |
Основы материаловедения, Основы отделочных строительных работ, Технология штукатурных работ |
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЗАНЯТИЯ
Материально-техническое оснащение: Мастерская «Отделочников»
- молоток,
- расшивка
- уровень
- зубило
- кисть
- металлическая щетка
- инструкционная карта;
- спец. одежда.
- Перечень учебно-производственных работ:
- Подготовка кирпичных поверхностей
Основные источники:
- Чернос Г.Г. «Технология шткатурных работ»: учебник для НПО. М.: Изд. Центр «Академия», 2012, 240с
- Петрова И.В. Общая технология отделочных строительных работ: Учебное пособие для НПО. М.: Издательский центр «Акадмия» 2013.-192 с
Дополнительные источники:
1. Е.В. Парикова и др. Материаловедение( Сухое строительство).: учебник для НПО для НПО. М, Академия, 2010 .304с
2. Завражин Н.Н.. «Технология отделочных строительных работ»: учебное пособие для НПО. М.: Изд. Центр «Академия», 2012, 416с
3. Чернос Г.Г. «Штукатурные работы»: учебные пособия для НПО. М.: Изд. Центр «Академия», 2012, 224с
Интернет-ресурсы:
http://www.stroyportal.ru/articles/3813.html
http://euro-remont.biz
ХОД И СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЯ
|
Дидактическая |
Деятельность мастера |
|
Деятельность учащихся |
|
|||||||||
|
структура занятия |
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
Вводный |
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
инструктаж |
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
Введение в тему |
- сообщение темы; |
|
|
Слушают, осмысливают. |
|
||||||||
|
урока |
- значимость данной операции в процессе отделки поверхностей |
|
|
|
|||||||||
|
Целеполагание |
Сообщение цели урока – создать у |
|
Осмысливают и помогают |
|
|||||||||
|
|
учащихся определённую мотивацию |
|
сформулировать цели |
|
|||||||||
|
|
предстоящей деятельности, познавательную |
урока. |
|
||||||||||
|
|
и трудовую активность. |
|
|
|
|
||||||||
|
Знакомство с |
Показ готовой подготовленной кирпичной |
|
Осматривают образец. |
|
|||||||||
|
перечнем учебно- |
поверхности |
|
|
|
|
|
|||||||
|
производственных |
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
работ
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
Актуализация |
- главное качество штукатурки |
- вспоминают |
|
||||||||||
|
|
-технологическая последовательность |
|
|
||||||||||
|
|
выполнения подготовки кирпичной поверхности |
|
|
|
|||||||||
|
|
- возможные дефекты и способы их |
|
|
||||||||||
|
|
устранения |
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
-организация рабочего места; |
|
|
|
|||||||||
|
|
- техника безопасности |
|
|
|
|
||||||||
|
Знакомство с учетом механизма конечного результата |
Оценивается: -организация рабочего места; - техника подготовки кирпичной поверхности - качество подготовленной поверхности -соблюдение правил техники безопасности |
|
|
Знакомство с картой учета умений и навыков |
|
||||||||
|
|
|
|
|||||||||||
|
Формирование ориентировочной основы действий учащихся |
- знакомство с инструкционно- |
|
- знакомятся с картой; - наблюдают за показом |
||||||||||
|
технологической картой; |
|
|
|||||||||||
|
- показ приемов слитно, в нормальном |
|||||||||||||
|
рабочем темпе; |
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
- показ приемов в замедленном темпе, с |
|
|||||||||||
|
|
остановками в характерных моментах; |
|
|||||||||||
|
|
расчленение приемов на элементы и показ |
|
|||||||||||
|
|
отдельных трудовых движений; |
|
|
||||||||||
|
|
- показ приемов слитно, в нормальном темпе; |
|
|||||||||||
|
|
- показ трудовых действий обучающихся |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
Повторение |
Проверка знаний по ТБ по вопросам: |
Отвечают на вопросы по |
|||||||||||
|
техники |
- требования к ручным инструментам; |
ТБ |
|||||||||||
|
безопасности |
- правила безопасности при работе с |
|
|||||||||||
|
|
известковым раствором; |
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
Текущий |
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
инструктаж |
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
Работа в группах |
1-й обход -проверка организации и содержание рабочего места; 2-й обход -проверка правильности выполнения рабочей стойки и хватки инструментов и техника набивки драни. Соблюдение правил техники безопасности; 3-й обход -проверка правильности выполнения рабочей стойки и хватки инструментов и техника набивки насечек Соблюдение правил техники безопасности. 4-й обход -проверка качество выполненных работ (Набивка драни) |
Самостоятельно работают |
|||||||||||
|
|
- готовят своё рабочее |
||||||||||||
|
|
место и инструменты; |
||||||||||||
|
|
- выполняют |
||||||||||||
|
|
оштукатуривание стены. |
||||||||||||
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
||||||||||||
|
Заключительный |
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
инструктаж |
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
Анализ результатов деятельности учащихся
Выдача домашнего задания |
- напоминание темы, цели урока; - общее мнение о конечном результате; - разбор характерных ошибок; - объявление и комментирование оценок
- выдача домашнего задания с учётом следующей темы: повторить тему «Подготовка кирпичных поверхностей» |
- соотносят тему, цель с конечным результатом; - анализируют свои работы
- записывают домашнее задание. - убирают свое рабочее место. |
|||||||||||
Мастер производственного обучения: Немцева Е.А
- Учитель: Е.А. Немцева